【中国高职高专教育网】江苏建筑职业技术学院双师队伍建设取得显著成效-米乐m6棋牌官网

12月23日-29日，教育部公示了全国职业院校“双师型”教师队伍建设典型案例遴选结果名单，江苏建筑职业技术学院报送的《“二维x梯度”培养“专兼混编”教学》案例成功入选。

江苏建筑职业技术学院紧紧围绕《国家职业教育改革实施方案》，将教师双师能力提升作为人才队伍建设的核心任务，以教师发展学院为载体，基于“双师型”教师培养培训基地，以“校企合作、产教互融、专兼混编”为原则，以“外引内培，德技双进”为手段，拓展教师培养途径，实施校内“师德铸魂工程”、“教师金泉工程”、“活力激发工程”，健全师资队伍建设保障机制，打造了一支可以上得课堂下得厂房、为学生成长成才提供优质服务的高水平双师队伍。

一、畅通教师有序培养渠道

实施“教授/大师—青年教师结对培养”，促进青年教师全面快速成长。教师通过访学进修、企业实践、工匠大师带徒传技、自我提升等多渠道，进一步提高自身教学能力、实践能力和科研能力，培养了一大批行业有权威、国际有影响的专业带头人、专业群负责人、卓越课程教师、课程负责人，拥有本土化“大师工匠型”教师。自“教师金泉工程”实施以来，累计完成100名高层次高技能人才引进培养、55名专业带头人和400名骨干教师培养任务，“双师型”教师比例超过90%，学校入选国家职业院校教师素质提高计划，被确定为土建施工专业类“双师型”教师培养培训基地。截至2019年底，学校资助支持本校教师攻读博士学位73人，期中已毕业获得博士学位22人。江苏省政府、江苏省教育厅及学校资助出国半年以上访学教师51人，短期出国考察交流学习教师人数累计500人。派送至国内高校开展一年及以上的国内访问学者46人。

二、提升教师队伍双师能力

强化外引内培，学校出台《江苏建筑职业技术学院双师素质教师资格认定办法》，从教师专业教学能力水平、技能水平、企业实践工作经历、创新创业经历、为企业开展技术服务业绩和持有执业资格证书等多维度构建高职院校双师评价体系和双师认定标准。依托江苏建筑职教集团，与企业共建“双师型”教师培养培训基地，建立学校和行业企业联合培养“双师型”教师机制，在国内知名企业设立“教师工作站”，专业教师定期进站进行企业实践工作或兼职兼薪，实践教学能力达到双师素质要求。要求专业教师每3年企业实践一个学期以上，3年为一周期实现全员轮训，全校教师实现4年全员轮训，“双师型”教师比例超过96%。《“双师型”教师认证标准》成为立足职业教育整体发展的引领性制度，学校未来继续政策支持，以期建成国家级“双师型”教师培养培训基地。近5年期赴企业实践累计3个月以上的专任教师达400人。

三、混编师资形成培养合力

学校依托双高专业群建设，采用“内外混编、虚实结合、产教融合”的方式，在院校治理、人才培养方案开发、课程建设、育人工作中，全面引进企业、国境外各类人员主体参与，形成多元主体共同育人的工作格局和校内校外结合的工作合力。一方面多元混编、脉络清晰，“产学研训创”共同发展。团队以应用本科教师、境外教学名师、非遗传承人、行业专家、杰出校友混编，具有学术结构合理、文化背景丰厚、国际化程度高、行业经历和高职学习经历丰富等特点。另一方面依托行业背景、立足地方，“学院、书院、企业”协同创新。学校的二级学院在艺术中心设立林泉书院，做好实践教学讲座，使学院教学、书院制教学、企业实践教学协同发展、有效衔接，共同创新。团队建设依托学校建筑行业背景，汲取地域文化，服务地方经济。

复合人才培养需要加快双师队伍建设。近年来，江苏建筑职业技术学院的双师型教师队伍建设取得丰硕成果，获批省“333高层次人才培养工程”培养对象26人，获批江苏省“六大人才高峰”项目资助6人，3个教学团队荣获省级优秀教学团队称号，入选江苏省高校优秀科技创新团队1人，入选江苏省“青蓝工程”培养项目优秀科技创新团队3个、优秀教学团队培养3个、中青年学术带头人12人、优秀青年骨干教师培养35人，江苏省产业教授15人，全国优秀教师2人，煤炭教育协会教学名师1人，苏北发展特聘专家1人，获江苏省工匠工作室1个。

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