培养能文能武的高职大学生-米乐m6棋牌官网

4月26至27日，我校承办并荣获江苏省高职院校“斯维尔杯”工程造价技能竞赛一等奖。5月16日，我校承办全国第二届“鲁班杯”建筑工程识图技能竞赛，荣获全国团体特等奖1个、单项特等奖2个和单项一等奖1个的优异成绩。近日，记者近日采访了我院副院长，主管教学的沈士德教授，从他那里，我们了解到更多关于学校以职业技能竞赛深化教育教学改革，促进人才培养质量提高的背后故事。

求实创新，我们在努力

作为分管教学的副院长，沈士德教授在学校的教学改革中最有发言权。“当前，我国经济发展方式转变和产业结构的转型升级对高等职业教育的人才培养提出了新的要求。实现“中国梦”迫切需要成千上万的高素质技能型人才。伴随我国高等学校招生考试制度改革,高职院校的生源结构日趋多样化，带来学生入学基础、学习能力的参差不齐，带来学生毕业去向的多样化。这给“后示范”时期高职院校的人才培养质量提出了时代性命题。以国家示范校江苏建筑职业技术学院为例，全校12900余名在校生中，有普高生、中职生、三校生、企业青年，新疆、西藏等少数民族生。沿用传统的教学模式、教学方法，就会使一些学生“吃不饱”，一些学生“吃不了”，教师学生都不满意。沈士德副院长说，“学校从2006年起以英语分级教学开始，探索‘分类培养、分层教学’的人才培养模式改革，以满足学生就业、创业、升学和企业用人等多元需求为目标，构建层次化课程体系，建设个性化学习资源，探索高职特色学分制教学管理。通过专业分类、课程分层，引导学生选专业、选课程、选教师，形成由过去“批量培养”向“自主学习、适才施教、多层规格”转变的人才培养新模式。”

实训室全天开放是这项改革的配套改革。沈院长说，“在这之前，学校的实训室课余时间和晚上、周末都是锁门的。个性化人才培养要求实训室要做到24小时全天开放，方便学生即使在假期，也能有做实验的空间，不局限于老师主导的实训安排，而是依照学生的兴趣，选择合适的时间。”关于这一点，在学生平时的课程安排中得到了证实，很多在校内实训的大二学生纷纷表明：每天的实训时间很多，任务很紧凑，在设备齐全的房间里进行实训，而且还没有硬性的使用时间，很方便。

学校在个性化选学上，也是别出心裁。学校为学生选配学业导师，指导学生制定个性化学习方案。学生根据本人意愿和有关规定选择专业群内的一个专业学习，或跨专业群转专业学习，或辅修专业学习，或通过双向选择进入企业专适方向专业学习。沈院长还强调：“个性化选学会让学生的价值倍增，学校在2—5年内就实现了目标。”的确，在选学上，身边的同学也是赞成的态度：“这样给了我们选择的余地，能选到合适的课程与老师。”由此看来，学校的教学改革取得了很大的成功。

技能大赛，我们在传递

教育部曾指出：定期举办职业技能大赛，形成“普通教育有高考，职业教育有大赛”的生动局面，是高素质劳动者和高水平技能型人才培养选拔的重要途径，是推进“校企合作、工学结合”人才培养模式的重要举措，是我国职业教育改革的一项重大制度设计与创新，也是一个重要的导向。沈士德副院长谈到：“学校一直都在以“技能训练“为抓手，把它渗透进平时的教学中，重视学生的实际操作能力的培养，每年都在组织学生参加职业技能大赛，在会计，文秘，物流，测量，工程识图等等相关比赛中均占有一席之地。”记者也了解到去年的全国文秘职业技能大赛，11级学生朱梦莹、张雪娇等人组成的队伍，就获得了全国一等奖的好成绩；还有11级的测量专业学生，他们在全国职业技能大赛，同样成绩斐然，摘得二等奖的奖杯。这些实例表明，他们在平时就很重视技能的训练，在基本功上，都是稳扎稳打的，学校在对学生的管理与培养方面倾注了大量心血，只有真真正正的学好技能，同时提高综合素质，才能很好规划自己未来的道路。

每次的职业技能大赛，其实都是一次考验，是对现代高职教育成果的验收，可以有效地推动学校的教学改革，而不是一直安于现状，在《人民日报》上看到过一句话：你没有变强，是因为你一直很舒服。所以，通过参加职业技能大赛，不仅能锻炼学生的能力，给了他们梦想的动力，可能更重要的是让学校看到了自身的不足以及需要改进的地方。

对比本科，我们在靠近

其实，回到最根本的地方，作为高职院校的学生，很多人都在为能再次进入本科院校学习而奋斗。对比两者的区别，我们从沈院长的话中看到更多深化的东西。“高职院校在基础生源上比本科薄弱，在专业能力与技能上比本科略胜一筹，而在价值观念方面，本科学生更注重自身价值的实现，对理论的运用上很具优势；高职学生偏向于团队合作，提升技能的运用能力。”学校在对学生的培养上，慢慢地加重了人文素养与法律意识的强化，开设了思政课，以及多种公选课，学生可以通过每周所选的课程，在老师的引导中，逐步增强个人的人文素养、法律意识，渐渐地就能缩小与本科生在这些方面的差距。

所以，学校不仅重视技能培养，在更广阔的思想教育方面，也有自己的建树，以思想进步促进技能提升，是良性循环的开始。(江苏建筑职业技术学院王喆)